30 DE ENERO: DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ

El 30 de enero se celebra el día escolar de la no violencia y la paz. Coincide la fecha con el aniversario del asesinato de Mahatma Ghandi, líder espiritual de la India y ejemplo de lucha pacifista.

Hablar de paz significa hablar de muchas cosas: JUSTICIA, DESARROLLO, DERECHOS HUMANOS, IGUALDAD, CONVIVENCIA, INTERCULTURALIDAD....

En el Instituto venimos celebrando este día desde hace varios años, siempre con el empuje -simbólico, se entiende- de nuestra compañera Loli. Este año contaremos con la colaboración de la ONG Movimiento por la Paz, que organizará talleres en 3º y 4º ESO, y nos proporcionará material para trabajar con 1º y 2º.

Adjuntamos un video - que hemos conocido a través de la web de cuaderno Intercultural- de la campaña pobreza cero organizada por la Coordinadora de ONG para el Desarrollo-España, cuyo título es Derecho a soñar el mundo que queremos.

27 DE ENERO. DÍA INTERNACIONAL DE CONMEMORACIÓN ANUAL EN MEMORIA DE LAS VÍCTIMAS DEL HOLOCAUSTO

El 1º de noviembre de 2005, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la  resolución 60/7 en la que designó la fecha del 27 de enero Día Internacional de Con- memoración anual en memoria de las víctimas del Holocausto. Tras la aprobación de la resolución, el Secretario General de las Naciones Unidas des- cribió este día especial como "un importante recordatorio de las enseñanzas universa- les del Holocausto, atrocidad sin igual que no podemos simplemente relegar al pasado  y olvidar". Los horrores de la segunda guerra mundial dieron lugar a la creación de las Naciones  Unidas. El respeto de los derechos humanos de todos, sin hacer distinción por motivos  de raza, sexo, idioma o religión, es uno de los mandatos fundamentales previstos en  su Carta. Al inaugurar el Museo de la Historia del Holocausto en Yad Vashem (Israel)  en marzo de 2005, el Secretario General de las Naciones Unidas, Kofi Annan, recordó  que "la repulsa al genocidio, al asesinato sistemático de seis millones de judíos y mi- llones de otras personas fue también uno de los factores que promovieron la Decla- ración Universal de Derechos Humanos". El Secretario General agregó que "las Nacio- nes Unidas tienen la responsabilidad sagrada de combatir el odio y la intolerancia. Si  las Naciones Unidas no están a la vanguardia de la lucha contra el antisemitismo y o- tras formas de racismo, niegan su historia y socavan su futuro ". El 27 de enero fue elegido para conmemorar el Día Internacional de Recordación del Ho- locausto porque en esa fecha, en 1945, el ejército soviético liberó el mayor campo de ex- terminio nazi, en Auschwitz-Birkenau (Polonia). Varios países conmemoran ya este día pa- ra recordar a las víctimas del Holocausto.

En el día del maestro...

Mañana, 27 de enero, celebramos el día del maestro. Desde aquí nuestro reconocimiento a todos los maestros, maestras  y profesores que tanto en el presente como a lo largo de la historia han contribuido con su buen hacer  a que niños y no tan niños  sean cada vez un poco más sabios y un poco mejores personas.

Queremos también acordarnos de algunos maestros latinoamericanos que han hecho historia. Para visualizarlo pincha aquí:

Maestros_latinoamericanos_que_hicieron_historia

AÑO NUEVO CHINO

Hoy día 23 de Enero se inicia el año del dragón en el calendario chino. ¡Feliz Año Nuevo!

El dragón chino es una criatura mitológica y legendaria que dispone de partes de nueve animales: ojos de langosta, cuernos de ciervo, morro de buey, nariz de perro, bigotes de siluro, melena de león, cola de serpiente, escamas de pez y garras de águila.

El dragón es la personificación del principio masculino (el yang) y está relacionado con el tiempo favorecedor de la lluvia y del agua de las que dependen la fertilidad y la riqueza del suelo.

El dragón inspira mucho respeto en las culturas orientales y es uno de los símbolos de China.

Durante una semana se celebran entre todas las comunidades chinas del mundo, las mayores fiestas del año. ¡Echad una ojeada a esto!: http://www.youtube.com/watch?v=CIVOZFp8dlA

Información en el Diario Montañes sobre su celebración en Cantabria: http://www.eldiariomontanes.es/videos/actualidad/internacional/1406573734001-feliz-nuevo-chino.html

...y para los más atrevidos, en un periódico chino: http://www.china.com.cn/

España entra en números rojos migratorios

La salida de españoles al extranjero y el retorno de inmigrantes a los países de origen ha provocado que el pasado año 2011 cerrara -por primera vez en la última década- con un saldo migratorio negativo, ya que en estos doce meses se marchó más gente de España (507.740) de la que llegó para instalarse en el país (457.650).

Según las estimaciones de población actual difundidas por el Instituto Nacional de Estadística (INE), el año pasado salieron de España 507.740 personas, de las que 62.580 eran de nacionalidad española. En el mismo periodo, llegaron al país 457.650 personas, entre ellas, 42.127 españoles.

Entre las salidas y las entradas al cabo del año el saldo fue negativo, con 93.893 ciudadanos menos, incluidos 20.484 españoles. Una cifra inédita desde 2002, ya que si en algunos meses de 2009 y 2010 fueron más las salidas que las entradas, ningún otro año había cerrado en 'números rojos'.

(Fuente: El Diario Montañés 16-01-2012)

Reflexiones sobre Interculturalidad

La Educación Intercultural pretende lograr, dentro del sistema educativo, la formación de niños y jóvenes capaces de comprender los problemas que afectan a nuestra sociedad, analizar y valorar las informaciones que cada día nos llegan e intervenir para defender críticamente los principios democráticos. Pero, para lograr esto, debemos ser capaces de proponer situaciones educativas que potencien el desarrollo del juicio ético de los estudiantes, que les haga ver la riqueza que supone "lo distinto", les permita reflexionar sobre lo que piensan de su sociedad y de otras culturas y les posibilite comprender conceptos como migración, globalización, cultura, así como las causas y efectos que están moviendo y van a mover nuestro mundo y sus efectos futuros.

En este marco de Educación Intercultural es en el que se deben mover los centros educativos pues, en una sociedad en la que conviven numerosas culturas, resulta importante incorporar lo positivo de cada una de ellas de manera que se adopte una forma de relación basada en el respeto y valoración de todas las culturas dentro de un marco de convivencia democrático. Obtendremos así una sociedad más rica, más amplia, en la que todos quepamos y no se rechace lo que es extraño, simplemente, por ello.

(Tomado de www.navarra.educacion.es)